乡村振兴日记(611)积极扩大乡村振兴“朋友圈” 为和安镇的教育帮扶添砖加瓦

(作者:郑派虹 广州市南沙区派驻湛江市徐闻县和安镇驻镇帮镇扶村工作队队员 派出单位:广州南沙开发区土地开发中心)


(资料图片)

2022年12月8日  星期四 晴

今天,在工作队队友们与和安镇党建办同事的共同努力下,我的派出单位广州南沙开发区土地开发中心(下称“土地开发中心”)与广州南投房地产开发有限公司、广州南沙新区规划设计研究院有限公司两家国企捐赠的42台办公电脑和一批文体用品,已全部送至和安镇6所村小学师生们的手中,顺利完成了交接工作。一个多月前,工作队另一组团单位广州南沙资产经营集团已经为和安镇冬松小学捐赠了14台办公电脑。这次爱心助学活动,是工作队组团单位落实对口帮扶工作、推进乡村小学信息化育人的又一生动实践。

▲工作队组团单位、南沙区国企为和安镇6所村小学捐赠电脑和文具。

入驻和安镇开展帮扶工作以来,工作队王明利队长十分重视教育帮扶工作,要求工作队在充分调研的基础上,聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,坚持精准施策,积极响应各学校的实际需求,坚持统筹兼顾,根据各学校情况给予适度倾斜,并要求我牵头做好工作队的教育帮扶工作。加强教育帮扶的这一思路,与土地开发中心领导的想法不谋而合。在数次回单位汇报工作时,单位领导强调:“知识改变命运,少年智则国智,少年强则国强,做好新阶段乡村振兴工作,在下力气改善公共基础设施建设、发展好乡村富民产业的同时,仍要留意学校和相对困难家庭学子的需求,做到智志双扶、多方发力,为和安镇的明天添砖加瓦。”

工作开展中,我牢记单位领导和工作队领导的要求,制定了《广州市南沙区派驻湛江市徐闻县和安镇驻镇帮镇扶村工作队2022年度教育(智力)帮扶工作方案》,明确了工作队内各个工作小组在教育帮扶工作中的职责分工、时间安排等,随后便扎实开展走访调研,于2022年5月份完成了和安镇各中小学情况摸底工作,汇总帮扶需求,向组团帮扶单位报送详细的调研报告,与队友们齐心协力,加强同各帮扶单位、社会团体和公益机构的沟通联系,主动争取资源。

今年以来,工作队通过精准结对帮扶、捐款捐物改善乡村小学办学条件、链接社会资源开展关爱服务等举措,确保基本办学条件相对落后的学校和家庭相对困难学子应帮尽帮。例如,在广州市派驻湛江市驻镇帮镇扶村指挥部的大力支持下,我们通过广州市慈善会为后湖小学、金鸡小学争取到了改造老旧电线线路所需资金6.5万元;在后方单位、爱心学校支持下,为和安镇中小学捐赠2600余本图书,极大充实了乡村小学图书室阅读资源;土地开发中心的17名党员干部、职工,通过“一对一”“多对一”方式结对帮扶10个经济困难家庭学生,开展“助学微心愿,党员帮实现”活动,让爱心行为成为一种习惯,目前帮扶和安镇家庭经济相对困难学子的金额已超1.7万元;我的队友、驻冬松村第一书记陈带文同志也争取社会力量,为驻点村的冬松小学捐赠了50台电风扇、5台空调、一台大型热水器和盥洗盆等师生急需的物资;结合工作队开展的植树活动,我的队友、驻云头村第一书记谢加亮也在云头小学创新开展以义务植树为主题的“乡村振兴小课堂”活动……

▲工作队联合组团单位和爱心学校开展捐书活动。

通过今年组织的教育帮扶系列活动,我深深体会到,爱心不仅可以传递,更可以用乘数放大,涓涓细流也终将汇聚成江海。每次活动的顺利开展,离不开后方单位领导、同事,社会各界力量的支持,离不开前方指挥部、工作组的指导,更离不开工作队的团结协作。

▲工作队争取社会力量为冬松小学捐赠电风扇50台、空调5台。

在看到我转发队友捐赠空调、电风扇的活动后,很多朋友主动联系我,表示要捐款给学校采购物资,工作队因此很快为水头小学筹得六年级新学期开学所需的课桌椅。在了解到工作队的捐书活动后,我远在千里之外的汕大附属小学教书的表妹争取校领导支持,筹备了“情系和安,爱心传递”捐书活动,架起跨越千里友谊之桥,募集了1500多本中小学学生适读书籍给和安镇的学校。

▲工作队跟进了解帮扶项目推进情况。

土地开发中心领导不仅全力为和安镇各村小学筹集电脑等硬件设备,也给我推荐了不少社会公益机构,希望我积极扩大乡村振兴“朋友圈”“帮扶圈”。在他们的支持下,我对接“蓝信封”公益机构在和安镇开展乡村儿童书信笔友公益项目,希望借助社会力量,在项目一年半的周期里,通过定期书信往来陪伴乡村儿童,提升和安镇乡村儿童的心理健康水平和沟通能力,目前已成功与和安中学、北莉小学等4所中小学共同启动项目。

今后,我将守住初心,践行责任使命,在工作队队长的带领下,与同事们一道,继续积极向派出单位汇报帮扶地情况,跟进了解此前有关帮扶项目的推进情况,并对学校孩子们的学习环境和老师们的教学方法作进一步了解,为今后继续精准推进教育和智力帮扶工作、提升帮扶质量掌握更多信息,努力为和安镇的明天添砖加瓦。

编辑:朱颖洁     校对:王萃

关键词: